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Més intel·ligents, més afortunats? - MindingMinds | Cooperación educativa

Més intel·ligents, més afortunats?

Ayer TV3 emitió “Més intel·ligents, més afortunats?” en el programa La gent normal. Dónde tratan los temas del éxito, los prejuicios, la frustración, qué siguinifica descubrir que se tiene Altas Capacidades de adulto, la importancia del diagnóstico precoz para poder aplicar la adecuada intervención educativa, el talento que se está perdiendo, la intensidad, el “deber” hacia la sociedad, el sentimiento de culpa, etc.

 

Interesantísimo escuchar el intercambio de ideas de Raül, Loluca y Gemma con Agnès Marquès, y la entrevista al psicólogo especializado en Altas Capacidades Leopold Carreras, que comenta:

“En Eslovaquia, un país más pequeño que Cataluña, hay 30 escuelas para Altas Capacidades, 15 públicas y 15 privadas, mientras aquí no tenemos ninguna.”

 

Por Whatsapp tuvimos una conversación algunos mentores justo al acabar el programa. Os comparto un pequeño extracto:

Claudia: En Eslovaquia 30 escuelas para AACC

Nil: Soy el único que se ha quedado con ganas de más?

Claudia: Convendría crear la primera aquí. Heheh, no

Nil: *crearemos la primera aquí

 

La ilustración principal es de Quim Torres para el programa La gent normal del canal 33, os animo a ver su web.

¿Es nuestro CI superior al de nuestros abuelos? - MindingMinds

¿Es nuestro CI superior al de nuestros abuelos?

Viaje por la historia con el filósofo moral Jim Flynn, que nos explica por qué parece ser nuestro CI superior al de nuestros abuelos y abuelas, en esta charla de TED.

La clave del éxito - MindingMinds

¿La clave del éxito?

Angela Lee Duckworth dejó la escuela en que era profesora de matemáticas para estudiar psicología. Quería encontrar cuál era la clave que determinaba quién sería exitoso en la vida, y quién no.

Encontró que independientemente de la salud, la inteligencia social, el aspecto físico o el cociente intelectual, lo que determinaba el éxito en la vida era la fuerza de voluntad.

Un punto clave para desarrollar la fuerza de voluntad en los alumnos y alumnas, es hacerles ver que la habilidad para aprender no está fijada, que puede cambiar con su esfuerzo. Así se apartan de la creencia que el fracaso es una constante que les define.

Guía para el aprendizaje del futuro - MindingMinds

Guía para el aprendizaje del futuro

“¿Quién sabe qué necesitaremos aprender de aquí a 30 años? Sabemos que tendremos que ser buenos buscando información, sistematizando y discerniendo si es correcta o falsa.” – Sugata Mitra

La siguiente charla que Sugata Mitra dio en TED en 2013, es un imprescindible para cualquier apasionado del aprendizaje.

 

“El actual sistema educativo apaga el cerebro de los alumnos con la amenaza percibida que suponen los exámenes, y luego les pide que funcionen.” – Sugata Mitra

No es que este sistema sea malo, de hecho fue muy bueno en la época del Imperio Británico en que se creó, pero ahora ya no sirve. Propone volver a las grandes preguntas, la maestra o maestro la formula, se echa atrás, y admira el aprendizaje suceder.

Ejemplos de grandes preguntas:

  1. ¿Qué significa “Ubuntu” en África?
  2. ¿Debemos progresar a nivel tecnológico a pesar de el impacto que esto tiene en la naturaleza?
  3. ¿Por qué son los videojuegos tan adictivos?
  4. ¿Cómo pueden trabajarse los nervios y la tensión antes de un concierto?

Si queréis aplicar estas dinámicas en vuestro entorno, podéis consultar esta guía.

“No se trata de hacer que el aprendizaje funcione, se trata de dejar que funcione.” – Sugata Mitra

Quiere crear el futuro de la Educación, en que los niños y niñas exploren y aprendan entre ellos, usando los recursos de la nube, ¡así como el imentoring! Le podemos ayudar creando nuestros propios SOLE, entornos de aprendizaje auto-organizado, en casa, en las escuelas, en todas partes, y enviándole lo que descubrimos. 🙂

Para más información, podéis consultar la web School in the Cloud (Escuela en la Nube).

 

Diálogo de 2 genios - MindingMinds

Diálogo entre genios

Charles Chaplin y Albert Einstein

Dos genios, uno del humor y el cine y el otro de la ciencia, juntaron sus destinos por un momento en cena del estreno de la película de Chaplin “Luces de la ciudad” en el año 1931. Chaplin fue quien invitó al científico y a su esposa Elsa a la gran fiesta, y el genio aceptó la invitación.

Según cuentan, Charles Chaplin y Albert Einstein entablaron una conversación y en un momento el físico elogió al actor diciendo:

“Lo que he admirado siempre de usted es que su arte es universal; todo el mundo le comprende y le admira.” A lo que Chaplin respondió: “Lo suyo es mucho más digno de respeto; todo el mundo le admira y prácticamente nadie le comprende.”

Einstein y Chaplin - MindingMinds

MindingMinds intentar lo imposible

Por qué no intentar lo imposible

MindingMinds nada es imposibleUna lámina de Mr. Wonderful nos recuerda que lo importante no es llegar, lo importante es haberlo intentado y haber disfrutado del camino, porque lo imposible se consigue paso a paso.

¡Atrévete! y vuela.

Otras frases inspiradoras en el calendario de pared 2014

MindingMinds imaginación e inteligencia

Frase célebre de Albert Einstein

MindingMinds imaginación e inteligenciaAlbert Einstein ha sido considerado un genio por las masas. Él era un físico teórico, filósofo, autor, y es quizás uno de los científicos más influyentes.

Einstein ha hecho grandes contribuciones almundo de la ciencia, incluyendo la teoría de la relatividad, la fundación de la cosmología relativista, la predicción de la desviación de la luz por la gravedad, la teoría cuántica del movimiento atómico en los sólidos, el concepto de energía de punto cero, y la teoría cuántica de un gas monoatómico que predijo Bose-Einstein, por nombrar algunos de sus contribuciones científicas.

Einstein es considerado el padre de la física moderna y es probablemente el mayor éxito científico que alguna vez existió.

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