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MindingMinds - Captura del primer vídeo de concienciación sobre Altas Capacidades

Nuestro primer vídeo sobre Altas Capacidades

Estrenamos el canal de Youtube con un vídeo en el que presento un modo simplificado de entender las Altas Capacidades, ¿podrían entenderse cómo si fueran Hiperactividad Mental?

En el vídeo hablamos de cómo, si entendemos que se trata de la necesidad natural de “moverse” a toda velocidad a nivel intelectual, imaginativo, emocional, sensitivo e incluso motriz, comprendemos que la característica de las Altas Capacidades hace que los alumnos necesiten recibir también una atención especial en el aula.

El objetivo que tenemos al iniciar el canal de Youtube, es concienciar, naturalizar y difundir temas de Altas Capacidades; algo que en MindingMinds tenemos ganas de hacer y pendiente desde que empezamos. Va a ser una plataforma en que todas las personas que quieran aportar sus ideas, opiniones o testimonios puedan compartir sus vídeos, para que la gente de todas las edades que sospeche o sepa que tiene AACC, tenga un sitio en Internet dónde referirse, dónde habla gente que está o ha estado en su misma situación, para que se sientan comprendidos y acompañados, que entiendan que no son los únicos, y que no funcionan mal, sólo distinto a la mayoría (¡a mi éste detalle cambió por completo la forma de verme!).

 

Si os apetece hacer un poco de análisis para acabar de exprimir el potencial del vídeo, os dejo un par de comentarios:

  • os daréis cuenta de cómo tengo tendencia a irme por las ramas y por allí perderme (característica compartidísima en la gente de AACC),
  • y luego, un detalle PNL: muevo los ojos básicamente hacia arriba al hablar y pensar, indicador de que proceso preferentemente la información de manera visual, por imágenes, por delante del procesamiento kinestésico, que hace mirar hacia abajo para centrarse en sensaciones, y el auditivo, en que se mira más a los lados (el visual es el tipo de procesamiento más rápido de los 3, así que si la sumo al procesamiento arborescente=multi-camino-simultáneo típico de las AACC, dada la consistencia algodonosa de mi cerebro, las ideas se me aglomeran y encontrar el modo de dilucidar lo esencial para traducirlo todo a tiempo en información verbal es un trabajo bueno).

Con esto último, quiero dar a entender que las AACC son sólo una característica más, cada persona viene con su set de cartas, y si por ejemplo te tocan dos que tiran en direcciones más o menos contrarias, ¡tienes un reto! 😉 Si tenéis más curiosidad sobre el tema, podéis buscar sobre doble excepcionalidad (las AACC muchas veces enmascaran la dificultad de aprendizaje, o bien sólo se detecta la última, o se compensan ambas y cuesta detectar cualquiera de las 2 si no se está muy despierto).

 

¿Es todo negativo? ¿A nadie con AACC le van las cosas entre normal, bien y genial?

¡Por supuesto que hay infinidad de cosas positivas! Cada característica tiene dos caras, te da problemas y confusión si la desconoces y no le sabes sacar el partido, pero una vez las conoces, ¡das con un don para disfrutar!

De momento la gente que está genial (sobretodo si están en la Escuela o un ambiente que no les reconoce) no es mayoría, pero en cambiarlo estamos. Haremos vídeos y entrevistas con éstas y todo tipo de personas para ver qué trucos les podemos sonsacar. ^_^

Como siempre, cualquier idea/sugerencia/colaboración/etc. es bienvenida. ¡Muchísimas gracias!

 

PD: quiero contaros que las dudas que teníamos en empezar esta nueva iniciativa, venían del no saber dónde poner el límite: qué comparto y qué es para mi. Parece que el proceso será de aprender en el camino, de probar e ir rectificando. ¡Agradeceremos todo tipo de apoyo que nos podáis ofrecer! Gracias de nuevo 🙂

Més intel·ligents, més afortunats? - MindingMinds | Cooperación educativa

Més intel·ligents, més afortunats?

Ayer TV3 emitió “Més intel·ligents, més afortunats?” en el programa La gent normal. Dónde tratan los temas del éxito, los prejuicios, la frustración, qué siguinifica descubrir que se tiene Altas Capacidades de adulto, la importancia del diagnóstico precoz para poder aplicar la adecuada intervención educativa, el talento que se está perdiendo, la intensidad, el “deber” hacia la sociedad, el sentimiento de culpa, etc.

 

Interesantísimo escuchar el intercambio de ideas de Raül, Loluca y Gemma con Agnès Marquès, y la entrevista al psicólogo especializado en Altas Capacidades Leopold Carreras, que comenta:

“En Eslovaquia, un país más pequeño que Cataluña, hay 30 escuelas para Altas Capacidades, 15 públicas y 15 privadas, mientras aquí no tenemos ninguna.”

 

Por Whatsapp tuvimos una conversación algunos mentores justo al acabar el programa. Os comparto un pequeño extracto:

Claudia: En Eslovaquia 30 escuelas para AACC

Nil: Soy el único que se ha quedado con ganas de más?

Claudia: Convendría crear la primera aquí. Heheh, no

Nil: *crearemos la primera aquí

 

La ilustración principal es de Quim Torres para el programa La gent normal del canal 33, os animo a ver su web.

Innovar constantemente - MindingMinds

Innovar constantemente

En esta divertida charla en TED, el dr. Geoffrey Canada, fundador de Harlem Children’s Zone, propone estudiar bien los datos que se obtienen al analizar las escuelas para asegurarnos que no dejamos perder más generaciones en un sistema educativo que está obsoleto.

¡Hagamos que deje de estar enfadado! 😉

Secretos para el éxito - MindingMinds

Secretos del éxito en 3 minutos

Richard St. John nos muestra los resultados de 7 años de investigación después de 500 entrevistas, con 8 palabras en 3 minutos.

  1. Pasión
  2. Trabajo
  3. Atención
  4. Persistencia
  5. Ideas
  6. Servicio
  7. Insistencia
  8. Bueno
La clave del éxito - MindingMinds

¿La clave del éxito?

Angela Lee Duckworth dejó la escuela en que era profesora de matemáticas para estudiar psicología. Quería encontrar cuál era la clave que determinaba quién sería exitoso en la vida, y quién no.

Encontró que independientemente de la salud, la inteligencia social, el aspecto físico o el cociente intelectual, lo que determinaba el éxito en la vida era la fuerza de voluntad.

Un punto clave para desarrollar la fuerza de voluntad en los alumnos y alumnas, es hacerles ver que la habilidad para aprender no está fijada, que puede cambiar con su esfuerzo. Así se apartan de la creencia que el fracaso es una constante que les define.

Usando el vídeo para cambiar la educación - MindingMinds

Usando el vídeo para reinventar la Educación

“El modelo tradicional no te permite equivocarte y experimentar, ni espera que logres la excelencia. Nosotros te alentamos para que experimentes y te equivoques, pero esperamos de ti la excelencia.” – Salman Khan

Se dio cuenta que gracias a los vídeos de matemáticas que colgaba en Youtube para sus primos, las clases se invertían de modo que la tarea para casa era investigar, y lo que la maestra o maestro mandaría normalmente como deberes, se podía hacer en clase conjuntamente. Se humaniza el acto de enseñar, al poder los alumnos compartir y preguntar, interactuar con sus compañeras, compañeros y profesores el 100% del tiempo disponible en la escuela.

El objetivo de Khan Academy es crear un aula global mundial, en la que todos podamos interaccionar.

En este artículo de septiembre os presentábamos el curso Pixar in a Box de Khan Academy, en el que se enseña las matemáticas que hay detrás de películas de Pixar como Monstruos S.A. o UP.

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Zen pencils

Zen pencils es un blog en el que el australiano Gavin Aung Than ilustra frases inspiradoras famosas al estilo cómic.

Ilustración de Zen pencils sobre una frase de Confucio - MindingMinds

 “Choose a job you love and you will never have to work a day in your life.” – Confucius

Escoge una profesión que ames y no tendrás que trabajar un día en tu vida.” – Confucio

 

Su ilustración favorita es ésta, sobre una frase de Theodore Roosevelt.

Yo quería proponeros ésta, en español, de una frase de Ira Glass que nos insta a perseverar en tareas creativas.

Para más frases de Zen pencils ilustradas en español, podéis seguir este enlace a su web.

MindignMinds - motivación y aprendizaje

Mentalidad, motivación y crecimiento

Teoría de la motivación

A veces necesitamos motivación para seguir aprendiendo, y los profesores también necesitan de herramientas para llamar la atención de los estudiantes. Esta gráfica, que describe las ideas sobre tipos de mentalidad por Carol Dweck, ayuda a motivar para seguir adelante y encontrar una razón para continuar los estudios y el aprendizaje. Una mentalidad fija vs una mentalidad creciente:
 
Cambiando nuestra mentalidad - MindingMinds

MindingMinds - cambiar mentalidad

Educación y aprendizaje - MindingMinds

Una forma de aprender

“Si un niño no puede aprender de la forma que eseñamos, tal vez deberíamos enseñar de la forma en que aprende.” -Michael J. Fox

Conocido por sus papeles de actor como Marty McFly en la trilogía Regreso al Futuro, Michael J. Fox fue diagnosticado con la enfermedad de Parkinson en 1991. Habiendose medio retirado de su carrera como actor ya que los síntomas se hicieron más severos, Fox desde entonces ha trabajado como activista para la investigación del Parkinson.

Educación y aprendizaje - MindingMinds

MindingMinds intentar lo imposible

Por qué no intentar lo imposible

MindingMinds nada es imposibleUna lámina de Mr. Wonderful nos recuerda que lo importante no es llegar, lo importante es haberlo intentado y haber disfrutado del camino, porque lo imposible se consigue paso a paso.

¡Atrévete! y vuela.

Otras frases inspiradoras en el calendario de pared 2014

MindingMinds frase inspiradora

Frase célebre de Henry Van Dyke

MindingMinds Talento e InspiraciónHenry Van Dyke fue un escritor, clérigo y docente estadounidense (1852–1933).

Nació en Germantown, Pensilvania. Se graduó en Princeton University en 1873, donde luego fue profesor de literatura inglesa. Fue pastor de la iglesia presbiteriana. Escribió poesía, ensayos y relatos. Fue también traductor de obras alemanas. Desempeñó importantes cargos públicos, como diplomático en Países Bajos. Ha permanecido como un autor muy popular sobre todo debido a su relato La historia del otro Rey Mago (The Other Wise Man, 1896), que se menciona en una versión ilustrada por Jackie Morris. Falleció en Princeton, Nueva Jersey.

Ver otras frases inspiradoras de Henry Van Dyke

MindingMinds en busca de la excelencia

Qué no hacen los que sobresalen

¿Cuáles son las cosas que NO debemos hacer si queremos buscar la excelencia en aquello que hacemos?

Como contrapartida al nuestra última publicación, en este artículo del blog “Lifehack”, Scott Christ nos cuentan las 10 cosas que la gente que sobresalen no hacen.

Ver artículo: 10 Things Smart People Don’t Do