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Banner del Campus Promete 2016 - MindingMinds | cooperación educativa

Campus Promete

Marta Micháns, mentora en MindingMinds y co-fundadora de Appasióname, nos recomienda el Campus Promete: 2 semanas en julio y agosto para jóvenes de 8 a 18 años, para que descubran lo que quieren hacer desarrollando su talento creativo.

 

 

En estas semanas en Campus Promete, rodeados de jóvenes inquietos y curiosos como ellos, realizan un proyecto personal de su elección en el área que prefieran:

  1. La Palabra
  2. Música
  3. Arte y Diseño
  4. Artes Escénicas
  5. Artes Audiovisuales
  6. Vida y Naturaleza
  7. Ciencia y Tecnología
  8. Persona y Sociedad

Además, están acompañados de coaches para su desarrollo personal, y de expertos en cada ámbito que les mentorizan mientras emprenden, con todos los recursos que necesitan. Les enseñan a comunicar su proyecto, y a usar responsablemente la tecnología, aumentando sus competencias creativas y digitales.

 

¡Tiene muy buena pinta! Os animo a echarle un vistazo: Campus Promete.

Los testimonios al final del vídeo hablan por si solos: “las dos mejores semanas de mi vida”, “he encontrado mi elemento“, “es extraordinario hacer lo que te gusta”, “la experiencia más inspiradora de mi vida”, “ahora soy yo misma”, “me creía limitado”, “he crecido”, “he aprendido a valorar lo que tengo”, “ahora me entiendo mejor”, “nunca me he sentido tan integrada”, “he encontrado a mis mejores amigos”… Los de los padres y madres tampoco se quedan cortos, lo que más mencionan es la madurez que ganan en apenas dos semanas.

No lo conozco de primera mano, pero visto lo visto, ¡creo que me hubiera encantado ir! 🙂

 

Suena como una experiencia ideal para cualquier joven, y en particular, muy enriquecedora para alguien con altas capacidades. ¿Qué os parece? ¿Opináis lo mismo? ¿Os gustaría haber ido a un sitio así?

 

Se hacen en Madrid, Logroño y Pamplona. ¿Lo habéis probado ya? ¿Lo recomendáis? ¿Conocéis a alguien que haya ido? ¿Qué cuentan?

¡Muchas gracias por participar!

Clase usando Science Bits - MindingMinds | Cooperación educativa

Science Bits, ¿os suena su metodología?

A mi Science Bits me sonaba por encima, y cuándo lo investigué, encontré esto:

 

Resumiendo, son lecciones multimedia de ciencia para la educación secundaria: empiezan movilizando las ideas previas de los alumnos, las conectan con los nuevos conocimientos a partir de la investigación y el descubrimiento, dan explicaciones de los conceptos más difíciles de intuir, y proponen una actividad para asimilar el conocimiento de manera práctica.

 

Si bien no existía aún Science Bits cuando yo estaba en la ESO, han sido 2 profesoras del centro en el que estudié las que me han hablado bien de ello. La metodología que usan me parece muy interesante para los alumnos de altas capacidades por 3 detalles:

  1. El profesor pasa a ser un acompañante en el camino de aprender descubriendo, en vez de ser el “principal proveedor” de la materia.
  2. Cada alumno comparte la parte inicial de la clase en grupo, y en las siguientes puede ir a su ritmo.
  3. Con todo el material distinto que se les presenta, pueden surgir infinitas preguntas, que pueden ir investigando paralelamente (sea buscando en Internet o preguntando a la profesora); de modo que ellos mismos van enriqueciendo, personalizando y adaptando automáticamente su currículo.

 

En mi paso por la escuela, y sobretodo cuando estaba en secundaria, creo que éstos puntos me habrían sido útiles para solucionar algunos de los obstáculos que coartaban mi libertad para disfrutar del aprendizaje. En el aula encontré 2 opciones extremas:

  • ralentizar dolorosamente mi ritmo al dictado y dictaminado por el profesor (me hacía poner enferma, literalmente),
  • o renunciar completamente a atender la lección excepto cuando la interacción era ineludible (el sistema sólo requería y valoraba de mí las cualificaciones académicas, así que con el machaque que llevaba y sin saber qué más hacer, acabé optando por ésta última opción, ya que para sacar nota, sólo hacía falta alienarse para pensar poco y memorizar mucho).

Si las niñas y niños son creativos por naturaleza, el sistema deja poco margen a los profesores para evitar cortarles las alas a base de seguir la obligación.

Tuve suerte por ejemplo, en que algunos de los profesores respondían mis curiosidades, pero resultó ser un arma de doble filo. Al ser el profesor el único proveedor del conocimiento, preguntar podía ser contraproducente: mi curiosidad “ocupaba” tiempo de clase, ralentizando aún más el ritmo al que avanzábamos, y por eso aprendí a guardarme de no monopolizar más de 10 minutos de aquellas horas de clase en que me era imposible tragarme las ganas de saber más de: “por qué todo”.

 

Ni forzarme a estar allí, ni aislarme funcionó, y siempre pensé que era difícil cohesionar aquello que necesitaba:

  • el grupo (tanto el acompañamiento de la profesora cómo compartir con mis compañeros)
  • y el ritmo (a veces más lento para hacer un zoom en un tema al que dedicaría horas, otras más rápido para evitar la repetición de aquello que ya había asimilado).

Por eso Science Bits me ha hecho pensar que una opción de este estilo podría haber funcionado mejor para todos los alumnos y alumnas de clase: compartir con los compañeros el momento inicial de “instigación” y congregación de las ideas, y disponer luego de tiempo de aprendizaje autónomo a mi ritmo, pudiendo ampliar con Internet (y no sólo con la profe) las inquietudes que me surgieran.

 

¿Qué os parece? ¿Conocíais Science Bits? ¿Os gustaría haber aprendido con una metodología en esta línea? ¿Conocéis herramientas similares para compartir?

Os animo a comentar vuestra experiencia aquí mismo en la publicación o por mensaje… ¡muchas gracias por adelantado!

MindingMinds visita Cosmo Caixa

Visita al CosmoCaixa

El próximo miércoles 23 de diciembre a las 10h, ¡organizamos una quedada para niños y jóvenes de 5 a 17 años en el CosmoCaixa!

Varios de nuestros mentores jóvenes nos acompañarán en la visita de la exposición permanente, y las exposiciones temporales Esperimento 2100 – ¿Qué nos espera en la Tierra del futuro? y Acelerando la Ciencia – Una exposición del CERN.

Para apuntaros, podéis mandar un email a: info@mindingminds.org

Casa de la película UP! de Pixar

Khan Academy

¡Khan Academy acaba de sacar un curso gratuito en el que nos enseñan las matemáticas implicadas en la creación de una película de Pixar!

De las parábolas para describir el césped en Brave, hasta la combinatoria para generar los amigos robots de WALL·E, pasando por Monstruos S.A., Los Increíbles, UP, Del revés… Miré unos cuantos vídeos del curso Pixar in a Box y me pareció muy interesante, si os apetece probarlo, seguid este enlace. 😉

También podéis ver el vídeo de presentación del curso aquí:

 

MindingMinds - Fractal Art

Retrato de Ada Lovelace

Un verano de hace algunos años, me encontré comiendo en casa del director creativo de una importante empresa de branding. Me preguntó que quería ser de mayor, como suelen hacer los adultos a los niños, le respondí que estaba indecisa entre estudiar Psicología y Física, pero que lo que de verdad me gustaría ser, era pintora. Por unos instantes vi interés en sus ojos, desde la distancia de la larga mesa de pizarra, dejando a medias la tarea de descorchar un vino, con la red de luces diseñada en derredor por el Sol al atravesar el toldo de esparto… ese hombre corpulento imponía respeto.

“Buena combinación.”, sentenció, “Muy buena combinación. Verás, en mis equipos es crucial tener siempre a gente de ciencias y a gente de arte para que surja la innovación. Los individuos que poseen ambas inquietudes son muy interesantes.”

Fin del discurso, su atención centrada en sus manos y el vino de nuevo.

 

Retrato de Ada LovelaceUn ejemplo de esta combinación sería Ada Lovelace, matemática y escritora británica que vivió en el siglo XIX, considerada la primera programadora de ordenadores.

 

Volví a encontrar esta interesante reflexión en el siguiente artículo de World Economic Forum, recomendado por nuestra imentor Marisa Toral, Why innovation needs both art and science, que hoy os invito a leer.

MindingMinds - de Gaia a Thanatia

De Gaia a Thanatia: el Ser Humano y la Entropía

Por Marisa Toral Dalmau (iMentor de MindingMinds) – 22 de noviembre de 2014

Asistí hace unos días a una interesante Jornada organizada por el Club de Roma de Barcelona titulada “Límites al Crecimiento Retomados”.  No me imaginaba que las conferencias impartidas me iban a impactar tanto hasta el punto de emocionarme. La Jornada contó con grandes profesores y científicos como Federico Mayor Zaragoza, Marcel Coderch, Carlos Álvarez, Ugo Bardi, Antonio Valero, Mariano Marzo, Tomás Sancho y Joaquín Proenza que hablaban de la continuidad del Planeta Tierra y de supervivencia de la Especie Humana.

Hacía tiempo que no escuchaba hablar de la entropía de forma científica, casi desde que acabé la carrera de Químicas. Hice la especialidad de Química Industrial, y claro, la termodinámica era tema principal de mi educación para poder diseñar procesos químico-físicos eficientes. Me alegró comprobar que aquello que estudié con tanto interés se mencionaba por boca de científicos de gran prestigio, que de forma generosa compartían su sabiduría con la audiencia.

Pero, la entropía ¿qué es? Y ¿qué tiene que ver con la continuidad del Planeta?

Entropía

Pues vayamos a la definición, bueno a una de las múltiples que existen. La entropía se define, por ejemplo, como el grado de desorden molecular interno de un sistema físico. En definitiva, el caos.

Sin embargo, la entropía es fundamental para explicar la vida en la Tierra tal como la conocemos. Es decir, un sistema armónico en constante equilibrio cambiante ¡Vaya paradoja! Por eso la Tierra es tan bella, por eso quiere ser Gaia.

representación artística de Gaia

Pero, ¿qué ocurre cuando el ser humano con su innata curiosidad e ingenio empieza a transformar su entorno con mecanismos sofisticados? Ocurre que interaccionamos con ese equilibrio y necesitamos cada vez más esfuerzo y energía para conseguir nuestras metas. Energía y esfuerzo que no se recuperan de la misma forma como la obtuvimos, ya que se dispersa. Abrimos la caja de Pandora, despertamos la Entropía.

Por ejemplo, para fabricar un teléfono móvil, necesitamos minerales de donde extraer metales tales como Oro (Au), Estaño (Sn), Niobio (Nb) o Tántalo (Ta). Cada vez necesitamos mayor volumen de estos elementos y cada vez cuesta más obtenerlos. El problema es el aumento de la dificultad técnica y la cantidad de energía necesaria para extraerlos de los yacimientos. Además una vez extraídos se disgregan para su uso, de tal manera que es imposible recuperarlos (reciclarlos) y volver a su estado original para reutilizarlos. Simplemente por el principio de la Entropía.

La consecuencia es que en algunos vertederos urbanos de basura hay más oro que algunas minas, pero no podemos recuperar ese oro sin gastar una cantidad ingente de energía. Es como si mezclásemos sal y azúcar; unirlos es muy fácil, pero separarlos es simplemente imposible, o mejor dicho energéticamente inviable. Otra vez, la entropía.

Por tanto, si seguimos con el ritmo de extracción actual de los recursos naturales corremos el riesgo que Gaia se convierta en Thanatia, tal como expone el Dr. Valero en su libro. Thanatia es un planeta agotado donde la vida y la supervivencia de la Especie Humana están comprometidas.

Imagen de The Oil Crash

De hecho, en los años 70 del siglo XX un grupo de científicos del M.I.T preocupados por el medio ambiente y las consecuencias del progreso técnico, pronosticaron que los recursos naturales se agotarían en pocas generaciones. Escribieron el libro: Limits to Growth (Los límites del Crecimiento). La verdad es que se equivocaban. Según los estudios recientes los recursos no se van a agotar, pero cómo estoy apuntando en este artículo, cada vez costará más extraerlos y habrá que ir a zonas más profundas y complicadas para obtenerlos. Habrá que gastar más energía y en definitiva, alteraremos el equilibrio, podríamos llegar a Thanatia.

¿Cómo evitar convertir la Tierra en Thanatia? El grupo de científicos de la Jornada a la que asistí está trabajando para buscar soluciones sostenibles a estos problemas. El Dr. Ugo Bardi, ha escrito un interesante libro que retoma el original de los años 70 y analiza la situación actual: Limits to Growth Revisited (Los límites al Crecimiento Retomados) con prólogo del profesor Mayor Zaragoza. Os lo recomiendo.

Este grupo de científicos está preocupado por la continuidad del Planeta, que no es otra que la preocupación de la supervivencia de la Especie Humana.

Como decía Mandela, y nos lo recordó Federico Mayor Zaragoza en su brillante intervención, nuestra única responsabilidad como seres humanos es asegurar el porvenir y el bienestar de las generaciones venideras.

¡Hagamos posible combinar CIENCIA y RESPONSABILIDAD para no acabar viviendo en Thanatia!

 

Palabras claves: Entropía, Gaia, Thanatia, Ciencia, Responsabilidad, Medioambiente

MindingMinds - Agujero negro

y imentor en MindingMinds

Este viernes quería compartir con vosotros un artículo de La Vanguardia, que me envió mi madrina (y imentor en MindingMinds), que encontré muy interesante.

Los rayos gamma son unos haces de altíssima energía, que entre otros, se detectan cuando un agujero negro expulsa materia de su interior.

MindingMinds - tipos de Radiación Electromagnética

 

En esta imagen de Cinetec, podemos ver el espectro de radiaciones, de las menos a las más energéticas, comparadas con cosas del tamaño de su longitud de onda.

No me extiendo más para que podáis leer el artículo en el siguiente enlace.

MindingMinds - Dormir como un genio

¿Duermes cómo Mozart o cómo Freud?

Alguna vez te habrás preguntado si tu patrón de sueño está relacionado con tu productividad.

¿Te despiertas en medio de la noche como Nicholson Baker? ¿Duermes de día como Balzac? ¿Te despiertas a las 4 de la mañana como Haruki Murakami? ¿Haces una siesta de 2 horas como John Milton?

En esta imagen de New York Magazine vemos los diferentas hábitos de sueño de algunos de los grandes genios de la historia.

MindingMinds - patrones de sueño

MindingMinds - Test de Jung

Test de personalidad de Jung

Encuentra tu tipo de personalidad

Os recomendamos hacer este sorprendente test de tipo Jung. Os dará más detalles sobre vuestra personalidad de los que sois conscientes que tenéis.

Es ideal para aquellos que están desorientados, o que deben tomar una decisión sobre en qué dirección encarar los estudios o la carrera profesional.

Es un test sencillo, fácil y rápido. ¿A qué esperas?

Test de tipología  Jung de HumanMetrics

PD: Después será divertido compartir los resultados con la familia y los amigos. Podéis montar colaboraciones muy interesantes con aquellos que tengáis personalidades complementarias.

MindingMinds - Harry Potter y Jung

[ARTWORK: MAKANI on Deviantart.com]

Experimento gracioso

¿Quién dijo que los primates no se parecen a los humanos?

A continuación te presentaremos un simple pero gracioso experimento científico con 2 monos. Se les pidió hacer el mismo truco a los dos, sin embargo se les pagó de manera desigual, y mira lo que sucedió.

La empatía, la cooperación, la equidad y la reciprocidad – preocuparse por el bienestar de los demás parece un rasgo muy humano. Frans de Waal comparte algunos vídeos de pruebas de comportamiento sorprendentes, en los primates y otros mamíferos, que muestran cómo muchos de estos rasgos morales que todos compartimos.

El vídeo completo lo puedes ver en TED – Frans de Waal: Moral behavior in animals.

MindingMinds inteligencias múltiples de Gardner

Inteligencias múltiples y educación

La cuestión no es saber si uno es o no inteligente… sino de qué manera lo es

Se trata de descubrir cómo aprende una persona, descubrir sus pasiones, que son muy importantes, y utilizar todos los recursos humanos y tecnológicos que nos sirvan de ayuda. Howard Gardner

En 1983 Howard Gardner, (profesor-Investigador de la Universidad de Harvard, Premio Príncipe de Asturias 2011), define un nuevo concepto de inteligencia como la capacidad para resolver problemas, y también la de generar y crear bienes que tienen valor en una o muchas colectividades o culturas.

Según la teoría de las inteligencias múltiples cada persona tiene al menos 8 inteligencias, y cada una es una capacidad o habilidad para hacer algo y se caracterizan por formas de actuar visibles para personas que los conozcan y sean cercanas.

Si quieres saber más sobre el tema, te invitamos a leer este artículo publicado en el Parque de las Emociones. También podrás descargarte una tabla con información detallada de cada una de las 8 inteligencias.

Además, un colegio pionero en implantar la teoría de las inteligencias múltiples. Ver articulo en www.informacion.es

MiindingMinds actrices y ciencia

Actrices, arte y ciencia

Algunas de las estrellas del cine, la televisión o la música fueron grandes amantes de la tecnología y la ciencia en el pasado. Repasamos los nombres de desconocidos geeks que, además de alcanzar la fama mundial, trabajaron en campos como la neurociencia, la biología o la astrofísica. Ver artículo completo de Alt1040